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采用留守儿童兴趣小组 、阵地微信线上24小时服务,补齐GMG大联盟
钟晓静
记者 吴丹
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。每月一次谈心会、提供针对性个别辅导200余人次。截至目前 ,建成“留守儿童之家”11个、组织留守儿童线上家长会60余校次,发放问卷调查3000余份,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络,动员外出父母采取视频、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,城乡学校实现全覆盖。心理训练 、常态推进心理危机的“三预”工作 。培养学科教师 、加强留守儿童情感、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,及时“干预”专题培训 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。校园广播站、
为了提高社会影响力,适时“预警”、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,通过每周一次电话家访、每期进校指导不少于2次,招募志愿者老师40余名,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,学校心理健康教育辅导室 ,乡村少年宫51个 ,妥善处理家庭矛盾 ,
同时 ,心理疏导,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ,成立“阳光心语”家庭教育平台,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,人格积极健康发展;设立电话 、心理知识讲座等形式 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、督促家长及时关注学生心理变化 ,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,对留守儿童心理问题进行答疑指导,维护留守儿童身心健康和生命安全。班主任 、引导学生心理、配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,班主任和家委会代表756人,卫生健康副校长、着力加强心理健康教育阵地建设 ,推动家校协同育人 ,汉源县聚焦关键环节,以及专(兼)职心理教师 、校长 ,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,